2011年3月 C++教研室针对学生对MFC程序的封装性理解不透彻、概念模糊等特点，具有针对性的给学生安排了教学内容和调整了实训方式，让学生从对比学习训练中理解掌握windows程序设计，学生对此评价很高。

本次调整教学内容，主要安排编写一个Win32 Application程序，让学生学习掌握windows程序运行机制；同时安排编写一个与前者功能相似的MFC程序，让学生在此过程中感受二者的异同，深入理解和掌握 windows编程基础和MFC库框架及类库，收到良好的教学效果。